Modulo II: La E. T. como abordaje integral e interdisciplinario

 

Loreto Martinez

 CONTENIDOS:

• Conceptos. Los orígenes. Diferentes orientaciones.
• La Estimulación Temprana como intervención en la primera infancia. Fines, objetivos y funciones. población destinataria.
• La estimulación temprana como abordaje pedagógico y terapéutico. Educación, intervención y estimulación. La E.T. dentro de la educación especial. Resolución CFE N° 155.
• Puntos de conexión de la Estimulación Temprana con otras disciplinas. Los fundamentos teóricos: la neurología del desarrollo, la psicología del desarrollo y el psicoanálisis.
• El rol de terapeuta único. El docente en el equipo interdisciplinario. Conceptualizando la interdisciplina. 
• Importancia de la observación en la intervención temprana.  Hitos del desarrollo.
• El estimulador como investigador de su propia practica.La formación personal  para la constitución del rol.
• La estimulación temprana como sostén de las funciones materna. Los grupos de socialización
• Especificidad de la estimulación temprana. Comienzo, diagnóstico y fin de la intervención. Hitos del desarrollo. Admisión, integración, derivaciones, articulación. La interconsulta. El trabajo en red.
• El lugar de la familia en la estimulación temprana. Los grupos de reflexión con la familia.
• La articulación con el nivel inicial. La integración escolar en Nivel Inicial como inicio de las trayectorias escolares reales desde edades tempranas.
• El trabajo en redes con salud y promoción social.
• La importancia de los proyectos de articulación como garantía de una educación de equidad y calidad.