CLASE 1:“Del concepto a la definición de la práctica”

"Hungry Child" African painting

"Si uno propone describir a un bebé,

se encontrará con que está describiendo a un bebé y a alguien mas.

Un bebé no puede existir solo, sino que

 es esencialmente parte de una relación

(Winnicott, 1987)

FECHA: 12 de septiembre. HORA: 8:00 A 13:30 HS.

DOCENTES: Alonso, Alejandra/Márquez, Verónica

CONTENIDOS:

• Conceptos. Los orígenes. Diferentes orientaciones La Estimulación Temprana  como intervención en la primera infancia.
• Fines, objetivos y funciones. Población destinataria.La estimulación temprana como abordaje pedagógico y terapéutico. 
• Educación, intervención y estimulación. La E.T. dentro de la educación especial. Resolución CFE N° 155.Puntos de conexión de la Estimulación Temprana con otras disciplinas.
• Los fundamentos teóricos: la neurología del desarrollo, la psicología del desarrollo y el psicoanálisis.